La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) ha reclamado al Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes una reforma estructural de todos los centros educativos para mejorar las condiciones de climatización, bienestar térmico y eficiencia energética, con el objetivo de adaptar las instalaciones escolares a las necesidades actuales y a los efectos del cambio climático.
La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) ha reclamado al Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes una reforma estructural de todos los centros educativos para mejorar las condiciones de climatización, bienestar térmico y eficiencia energética, con el objetivo de adaptar las instalaciones escolares a las necesidades actuales y a los efectos del cambio climático.
La propuesta fue trasladada por el sindicato durante la reunión del grupo de trabajo sobre la reforma de la profesión docente celebrada este miércoles en la sede ministerial. CSIF considera necesario modificar el Real Decreto 132/2010, que regula los requisitos mínimos de los centros docentes de Educación Infantil, Primaria y Secundaria, al entender que la normativa vigente responde a un contexto climático y energético muy diferente al actual.
La organización sindical plantea que todos los centros educativos alcancen en un plazo máximo de cinco años unos estándares adecuados de climatización, ventilación, calidad del aire, bienestar térmico y eficiencia energética. Para ello, considera imprescindible que la reforma vaya acompañada de una memoria económica que garantice la financiación necesaria, ya sea mediante fondos europeos o recursos propios de las administraciones.
CSIF recuerda que, pese a que la Ley Orgánica de Modificación de la LOE (LOMLOE) refuerza la educación ambiental y la sostenibilidad, no se ha desarrollado hasta ahora un plan efectivo para adaptar las infraestructuras escolares a las nuevas condiciones climáticas. Asimismo, advierte de que esta responsabilidad no puede recaer exclusivamente sobre los ayuntamientos, que son los encargados del mantenimiento de los centros de Educación Infantil y Primaria.
En relación con las ratios escolares, el sindicato ha valorado positivamente la propuesta presentada por el Ministerio para reducir el número máximo de alumnos en algunas etapas educativas no obligatorias. No obstante, lamenta que las medidas no entren en vigor hasta el curso 2027-2028.
La propuesta ministerial establece para el primer ciclo de Educación Infantil un máximo de cuatro niños hasta un año, seis hasta dos años y ocho hasta tres años. Para el segundo ciclo de Infantil se plantea una ratio máxima de 20 alumnos por aula, mientras que en Bachillerato el límite quedaría fijado en 30 estudiantes por grupo.
CSIF sostiene que la reforma educativa debe basarse en una coordinación efectiva entre el Gobierno central y las comunidades autónomas, garantizando unas condiciones mínimas comunes para todo el alumnado independientemente de su lugar de residencia. En este sentido, defiende que la regulación de las ratios no se limite a una cifra fija, sino que tenga en cuenta factores como la diversidad del alumnado y las necesidades específicas de apoyo educativo.
Según un informe elaborado por el propio sindicato sobre la evolución del sistema educativo español entre 2009 y 2025, el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo se ha triplicado en poco más de una década y ya representa el 15,6 por ciento del total, con diferencias significativas entre territorios.
Por último, la organización ha instado al Ministerio a acelerar las reformas pendientes para la escuela pública y las mejoras de las condiciones laborales del profesorado. Además, ha recordado que ya ha anunciado movilizaciones coincidiendo con el inicio del curso 2026-2027 y que no descarta la convocatoria de una huelga si no se producen avances en las negociaciones.